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这个修真界有点怪 第13节

    第11章

    “今天我们要讲的是文明劫的到来。其实在大黑暗时期到来前,旧修真纪元就已经走向没落了。侵占与掠夺,让整个修真界的资源被飞速损耗,灵气日渐衰微。”

    宋一终于支棱起了精神,她在认真听课,她对她飞升之后的情况还是很感兴趣的:修真界咋就堕落成现在这样了?总得有个原因吧?

    她提前看过课本,课本上的内容都已经复刻到了她的脑海里,但课本上寥寥数笔带过的内容,让她很难确定真实的情况,老师的讲解却会丰富很多。

    林则观察了一下宋一的状态,发现她没有继续犯困后,有些遗憾地叹气。

    “怎么了?”宋一问。

    今天早课上林则对她伸出援手,让她对他有挺大的改观:这家伙也不是死要钱嘛。

    林则就说:“我还想向你卖服务的呢,你要是犯困了我帮你留意老师,包月包年都可以,之前都让你试用过了,体验不错吧?”

    宋一:……

    “你指的是我们一起罚站体验不错吗?”

    “那是一个小小的意外。”

    “林则、宋一,下课还没聊够?站后面听讲去吧。”老师打断了他们的交流。

    没错,文史老师就是班主任,他为宋一融入班级感到高兴的同时,也有点忧虑:咋就选择了刺头学生的融入方法了呢?

    两人再次灰溜溜地站到了教室后面,喜提罚站。

    脑海里冒出了一个声音,“杀了这个小鬼吧,他好烦,他在让你当众出丑,全都是他的错。”

    宋一一巴掌把心魔拍飞出去,下次不能让那家伙看她打游戏了,让她多看点刑法大全吧。

    谁都不知道她的识海中发生的事情,表面上宋一还是在面无表情的认真听课。

    “直到修真界最后一位飞升者出现,那日整个修真界都被霞光笼罩。接引长虹出现,只是他踏上长虹,眼看就要离开本位面时,突然坠落,然后大笑,飞升就是一个骗局!随后陨落。这一段大家记住了,他的陨落标志着文明劫的开始,全都是考点啊!”

    考点不考点的不重要,宋一最在意的是,“飞升怎么会是一个骗局?”

    她直接就在课上嚷了出来。

    无数修士追寻的,不就是飞升吗?

    她就死在距离飞升一步之遥的大劫上。

    如果飞升是骗局,那他们这些人是在干什么?是在搞笑吗?

    这句话就像是对宋一一直以来所追求的大道的否认,难怪她会有这么大的反应。

    尽管她突然插话有点不礼貌,但老师也没批评她,而是说了下去。

    “据说,飞升之后,修士可以抵达另一完美境界,那里是每个人向往的乌托邦,不老不死,随心所欲,那是完美的‘仙’。在飞升之前的‘上仙’称呼,不过是一种恭维,而不是真的成仙了。唯有飞升,才是真仙。”

    “也许在上古时代,确实有那样的世界存在。但至少在旧修真纪元末期,那个世界已然不再存在。而且,是天道不允许修士飞升,这些强大的修士一路攫取了太多资源,他们的陨落,是对修真界的一种反哺。就如这位飞升者陨落时,天地衰微的灵气都变浓了两分。”

    宋一的表情一片空白。

    原来一路逆天而行,杀出一片天地,终究还是躲不过养料的命运么?

    不过相比成为某个人的养料,成为一界的养料,好像也更好接受一点?

    “发现这个真相后,无数修士无法接受这个事实,陷入更大的疯狂中,甚至开始进行无意义的自相残杀,他们认为,死掉更多修真者,自己就是安全的。修真界更加混乱。”

    这个发展并不让人意外。

    在修真界,一定境界之后的大佬就比较少在外活动了,为了尽早突破,长年闭死关的有,觉得随意出手降低自己逼格的也有……

    他们会较少介入争抢中,倒不是真的无欲无求了,而是很少东西值得自己动容了。

    可若是有人告诉他们,杀掉更多修士,杀掉竞争对手,可以让自己获得一线生机,他们肯定会去干的。反正飞升已经无缘,不如自己想办法活下去。

    “更糟糕的是,那位飞升者打开的界门引来了【虚无】,它可以侵蚀一切。无论人族、妖族、死物……全都会寂灭。妖兽们的生存空间被挤压,只能入侵人境。多处爆发兽潮,修真界近乎覆灭……”

    其实这么看的话,宋一陨落反而是一件好事。

    那个世界本来就是按照弱肉强食的丛林法则运行着,而文明劫的到来,整个修真界的环境就更加恶劣了。

    宋一心情复杂,直到听到老师说:“好了,今天的作业就是,根据文明劫引发的感想,写一篇小作文,不少于五百字。”

    宋一复杂的心情戛然而止:啥?

    她记背下这些东西还不够?写小作文的意义在哪里?

    班主任不爱拖堂,布置完作业就要走了。宋一赶紧追了上去,“老师,我有问题。”

    “你说。”

    “你讲的东西我都记下来了。”

    班主任非常欣慰,他当然注意到了今天宋一态度还挺认真的。

    正准备夸她两句,就听到她问,“可是我为什么要写作文?”

    班主任:……

    果然还是需要重点观察啊。

    “写作文是你表达观点、抒发感情的一种方式。我能感觉到,你有很多感想吧?那为什么不能通过这种方式表达出来呢?”

    宋一迟疑了一下,然后坚定表示:“老师,我没感想,写不出来。所以可以不写吗?”

    这段历史确实让她感慨万千、心情复杂。但真要说要表达、要书写,她还真不知道自己该写什么。

    那种感觉就像是复杂的情绪被消化了一遍之后,就什么都不剩了。要让她写出来?宋一的脑海只有一片空白。

    她连最基础的情绪都不擅长向人表达,更别说是写长篇大论了。

    而且这跟修炼应该没有半毛钱关系了吧?

    “不可以。”班主任无情地否决了她的想法,“每个同学都要写,不擅长的事情更要多多练习,或者我再给你多布置两篇?”

    看到宋一表情惊恐,班主任才笑了,“跟你开玩笑的,慢慢来。宋一同学,我从其他老师那里了解到,你对修炼变强很感兴趣。那你应该知道,文史是所有一切的基石。无论是修炼,或者做别的任何事情。”

    出现了,“不学文史,不配修炼”的观点!

    因为宋一早就被李雯雯打过预防针,所以对这个论调不算太惊讶。但她觉得班主任还没能说服她,光喊一个口号是没有用的。

    “先不说理解与表达是人与人之间交往的基石。咱们就说修炼吧,如果理解能力不行,很难理解法诀或是规则。而你表达能力不行,不懂都不知道该怎么提问,别人也无法为你答疑解惑。”

    “等你修炼有成,或许想要传道授课,可你讲的别人也听不懂,怎么办?写作文可以训练你的多种能力,不可懈怠。”

    她脑海里的家伙又开始跳脚了,“区区筑基期,口气却这么狂,我不需要这些能力也能修炼!要不要我帮你杀了她?”

    宋一再次将她拍飞到一边去,面上露出微笑,“老师,我会好好写作业的。”

    宋一以前修炼确实不需要这些劳什子能力。

    修炼本来就是靠自己的领悟,就是师父也不会对弟子的感悟多加干涉。

    以前宋一觉得那才是正常的。现在听老师一说,宋一不由怀疑:难道是因为那些大能也不一定讲得清楚,所以干脆让人自己去悟?

    反正不管事实如何,这份作业她是逃不过去了。

    但答应是答应了,怎么写却是个问题。

    她感觉一句话就可以表达她的感受:听了这节课,我心情复杂。

    但很显然,这连500字的零头都还没有凑上。

    宋一面色凝重地回了教室。

    感觉到心魔在识海中躁动,宋一不由打起了她的主意,“你想掌控这具身体吗?”

    那肯定想。

    “那你能帮我写作文吗?”

    不好意思,这涉及到了心魔的知识盲区。

    “你连灵网的防御机制都可以绕过去,竟然不会写作文?”

    “那个是可以感受到灵力波动所以才知道怎么搞啊!你自己也不会写作文,还好意思问我为什么不会吗?”

    她的能力就是复制于宋一。

    心魔眼里寒光一闪,“要不我去杀一个文史老师,摄取他的识海记忆,这样写作文就是小菜一碟。”

    宋一:……

    她果断地将这个没用的心魔丢到了识海深处。连写作文都不会,要她何用?

    “喂喂,我们两个人,好歹比你一个人强。”

    宋一不再理会她。

    就算她一个人不行,她也有比心魔“更可靠”的帮手——李雯雯。

    李雯雯已经在招呼宋一了,“阿一,你怎么啦?什么?作业不会写?这就是小事,明天早上早点来教室抄一下就好了。”

    问题解决√

    宋一忘记了,不久之前,她看着教室里抄作业、玩游戏的乱象,曾深深地为这个修真界感到忧虑来着。

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    第12章

    当然,抄作业是不对的。

    所以宋一和李雯雯一起被罚去扫操场了。

    本来以李雯雯“老油条”的经验,抄抄作业而已嘛,稳得很。

    然而,她忘记提醒新手宋一了:谁抄作业会抄的一模一样啊!尤其还是作文!

    这不摆明了让老师发现吗!

    宋一不懂,她连抄作业都是一丝不苟的,一个标点符号也不会错漏。

    李雯雯抄的同桌,宋一抄了李雯雯,同桌因为李雯雯的丰富经验幸免,李雯雯就只能跟宋一一起背锅了。